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Compte rendu de laJournée thématique "Informatique et Autisme" le 20 mars à l'ENSEA

Dans le cadre du semestre thématique "Sciences du vivant et nouvelles technologies ", le laboratoire ETIS (ENSEA, UCP, CNRS) a organisé une journée dont le but était de faire découvrir un certains nombre de travaux de recherche en informatique et robotique visant à proposer des dispositifs d’étude et d’aide aux personnes atteintes d’autisme.

Cette journée a eu lieu le Vendredi 20 mars de 9h30 à 17h dans l'amphitéatre de l'ENSEA

Accès libre

Résumé

Le vendredi 20 mars se sont rencontrés à l'ENSEA une quinzaine de personnes (chercheurs Parisiens et Cergy-Pontins, étudiants master SIC et ENSEA) pour débattre autour du sujet de "l'informatique et l'autisme". La journée était organisée en 2 sessions (matin et après-midi) comportant chacune 2 exposés long entremêlés de débats avec le public.

Après un accueil café/croissants, c'est A.Revel qui a débuté la journée en présentant un ensemble de dispositifs informatiques et robotiques développés en interaction avec J.Nadel et son équipe, psychologue du développement à l'hôpital de la Salpêtrière. L'idée principale développée via ces dispositifs est que l'imitation peut être un moyen thérapeutique fort pour l'aide à la réhabilitation sociale de sujet avec autisme et que les moyens informatiques sont des facilitateurs de cette interaction.

M.Simon, ATER à Paris X, a ensuite présenté une séries d'expériences sur la reconnaissance des expressions faciales chez les enfants typiques et avec autisme. La comparaison est effectuée entre les expressions faciales d'un adulte et d'un système robotique capable "d'exprimer" des expressions émotionnelles simples (joie, tristesse, colère, peur, surprise). Les résultats indiquent que les enfants typiques reconnaissent globalement mieux les expressions humaines que les expressions robotiques. Il est intéressant de noter qu'une telle différence n’est pas observée chez les enfants avec autisme, qui reconnaissent aussi bien les expressions des deux partenaires. Ces résultats donnent des donc des pistes de réhabilitation de la reconnaissance émotionnel chez les sujets avec autisme.

Après la pause déjeuner, G.Pradel, maître de conférences à l'ENS Cachan, a présenté le projet RobAutiSTIC un robot mobile utilisé pour la détection et l'amélioration de l'interaction interpersonnelle d'un enfant avec autisme. Ce projet ANR est monté en partenariat avec le L3I de la Rochelle, le laboratoire d'informatique de l'université de Tours, l'UFR de médecine de Tours et le CHU de Toulouse.

Pour clore la journée, P.Gaussier, professeur à l'UCP a montré comment la robotique pouvait servir comme outil de simulation au service des sciences cognitives en permettant de modéliser le développement des capacités d'interaction.

Sommaire de la journée

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